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怎样写好本科毕业论文的摘要


2016年05月18日 | 作者: paperrater | 分类: 行业动态 | 来源:PaperRater论文检测系统
一、平时多阅读文献 目前,我国高等院校的本科教育仍然是以学习型教育为主,课堂教学的大部分时间都在传授知识。而高校教学的考核方式也主要集中在标准化试卷这一途径上,这种考核方式促使学生在课程结束后,只需对内容中的知识点予以记忆,就可以得到高分。这种教育方式对学生论文撰写基本能力的训练、培养学生的科研能力和思维是一种欠缺。大学生,尤其是大三、大四高年级的学生平时要注意收集、阅读与自已专业相关的科研文献,多参加学术报告和专业性讲座活动等。刚刚开始阅读科研文献,可能感觉很困难,对一些知识点很难搞懂,但这是一个日积月累的过程。另外,科研论文都有比较规范的思路,因此,阅读文献时要特别注意学习别人论文及摘要的写作思路及写作方法,而不要被一些知识难点给吓倒。 二、认真研读毕业论文 当前大部分高校都把毕业论文和毕业实习安排在第八学期,一些学生同时面临找工作或研究生复试和毕业实习、毕业论文的写作,很难保证全身心投入到毕业论文的写作中去。另外,由于本科生用于写毕业论文的资料都是在短时间内收集来的第二手或第三手资料,并非在自己亲自参与科研的过程中得到的,难免对这些资料感觉不熟悉。论文写出来后,自己对全文的内容很难把握甚至还有许多自己不懂的知识。因此,在撰写摘要以前要认真研读论文,要对毕业论文的基本观点、重要内容、表述层次及结论有一个清晰的把握。知道论文的新要素是什么,创新点在什么地方,并将这些新的东西反映到摘要之中,这样才能实现摘要存在的目的,才能使摘要具有独立性和自含性。这样既可以提高整篇论文的成绩,也有利于自己胸有成竹地参加毕业答辩。 三、要明白摘要撰写的基本要求 摘要撰写的要求主要有: (1)摘要应具有独立性和自明性,并拥有一次文献同等量的主要信息,即不阅读文献的全文,就能获得必要的信息。 (2)用第三人称,作为一种可阅读和检索的独立使用的文体,摘要只能用第三人称而不用其他人称来写。 (3)排除在本学科领域方面已成为常识的或科普知识的内容。 (4)不得简单地重复论文篇名中已经表述过的信息。 (5)要客观如实地反映原文的内容,要着重反映论文的新内容和作者特别强调的观点。 (6)要求结构严谨、语义确切、表述简明、一般不分段落;切忌发空洞的评语,不作模棱两可的结论。 (7)要采用规范化的名词术语,不用非共知共用的符号及名词术语。 (8)不使用图表或化学结构式,以及相邻专业的读者尚难于清楚理解的缩略语、简称、代号。如果确有必要,在摘要中首次出现时必须加以说明。 (9)不得使用一次文献中列出的章节号、图、表号、公式号以及参考文献号。 (10)要求使用法定计量单位以及正确地书写规范字和标点符号。 (11)众所周知的国家、机构、专用术语尽可能用简称或缩写。 (12)不进行自我评价。 四、仔细推敲、字字斟酌 摘要的写作应力求明确具体、简短精练,逻辑性要强。摘要先写什么,后写什么,要按逻辑顺序来安排,句子之间要上下连贯,互相呼应。这既需要严肃认真的科学态度,更是一种雕琢艺术。有人比喻“论文题目好比人的眼睛,摘要好比人的脸庞”,一个好的论文题目会让人眼前一亮,但若是写不出好的摘要,则读者马上就会弃而远之。大学生的毕业论文相当于自己第一次从事科技论文的写作,应当养成一个良好的写作习惯,对以后的工作或者读研期间的写作都是一次很好的锻炼。
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